Русский язык и литература

см. раздел "Русский язык"

"Филипок-речь"

Принимаются дети 3-х лет. Занятие длится 45 минут.
 

В возрасте от 3 до 4 лет ребенок обычно не способен длительное время удерживать свое внимание на каком-то одном предмете, он быстро переключается с одной деятельности на другую. Хорошо запоминает только то, что было непосредственно связано с его деятельностью, было интересно и эмоционально окрашено. Тем не менее, то, что запомнилось, сохраняется надолго.

Что же делать?

Конечно, играть!

Основным видом деятельности нашего курса будет игра. Именно сюжетно-ролевые игры и театрализации коротких сказок (в том числе народных), где ребенок сможет принять непосредственное участие, способны удерживать внимание и интерес ребенка достаточно долго. Включаясь в процесс игры, ребенок воспринимает новые слова и понятия на эмоциональном уровне, что обеспечивает их более быстрое и прочное усвоение, развивает связную и диалогическую речь.

С помощью веселых стихотворений, потешек и чистоговорок, даже такие серьезные дидактические задачи как развитие грамматического строя речи, тренировка речевого дыхания и навыки управления голосом, принимаются ребенком легко и охотно.

Ребенок будет правильно произносить звуки и чисто говорить только в том случае, если он хорошо слышит, может различать звуки на слух. Поэтому особое внимание в программе нашего курса уделяется развитию слухового внимания ребенка, его способности распознавать как речевые, так и неречевые звуки с помощью музыкальных инструментов и/или звукозаписей.

Пальчиковые игры — еще один немаловажный элемент наших занятий. Сопровождаясь напевными рифмованными историями и сказками, пальчиковые игры способствуют не только развитию мелкой моторики (что стимулирует развитие некоторых зон головного мозга, в частности - речевых центров), но и расширению словарного запаса и музыкального слуха. Кроме того, на наших занятиях активизируется развитие памяти, внимания, мышления.

В итоге, к концу наших занятий, дети должны овладеть следующими речевыми навыками:

  • уметь не только зрительно воспринимать образы, но и описывать увиденное.
  • формировать простые предложения из 3-5 слов.
  • разделять предметы по группам: мебель, посуда, одежда и т.д.
  • называть по одному признаку каждого предмета.
  • знать названия основных действий людей и животных (лежит, сидит, бежит и т.д.)
  • повторять за взрослым стишки и песенки.
  • управлять силой голоса, говорить громко – тихо.

"Филипок-музыка"

Принимаются дети 3-x лет. Занятие длится 45 минут.

Основной целью уроков является введение ребенка в мир музыки с радостью и улыбкой. Основная задача – развить в каждом ребенке заинтересованность, восприимчивость, творческую активность, помочь малышу освободиться от напряженности, стеснения, обрести веру в себя и смелость в музыкальных выступлениях.

Дети приобретают музыкальные навыки в игровой форме, в живых и разнообразных заданиях. Каждому ребенку дается возможность освоиться, захотеть принять участие в занятии.

В процессе обучения широко используется интересный и яркий наглядный материал: иллюстрации и репродукции, игровые атрибуты, музыкальные инструменты, аудиоматериалы, игрушки, мячики.

Задачи курса:

  • Подготовка детей к восприятию музыкальных образов и представлений.
  • Развитие слуха, внимания, движения, чувства ритма, индивидуальных музыкальных способностей.
  • Приобщение детей к русской народно-традиционной и мировой музыкальной культуре.
  • Ознакомление детей с многообразием музыкальных форм и жанров в привлекательной и доступной для детей форме.
  • Развитие коммуникативных способностей (общение детей друг с другом, умение заниматься в группе, творческое использование музыкальных впечатлений в повседневной жизни).

Как правило, урок состоит из 10 – 12 разнообразных заданий. Песенки и попевки, пальчиковая гимнастика, музыкальные игры и сказки, ритмические упражнения, слушание музыки, игра на простейших музыкальных инструментах – разнообразные, сменяющие друг друга задания помогают даже самым маленьким участникам активно заниматься в течение всего урока.


"Филипок-ИЗО"

Принимаются дети 3-x лет. Занятие длится 45 минут.

Уроки изобразительного искусства играют важную роль в процессе обучения и воспитания детей. Цель курса "Изобразительное искусство" – это развитие эстетического сознания и отношения к жизни и к окружающим людям. Важно развить способность детей жить и действовать по "законам красоты".

Это невозможно сделать только путем объяснения содержания картин, скульптур и других предметов искусства. Необходима разнообразная практика, соединяющая в себе обучение и творчество самих детей.

Содержание занятий строится с учётом использования различных материалов и техник, применение которых позволяет развивать у детей творческое воображение, образное и пространственное мышление, комбинаторные, сенсорные и интеллектуальные возможности.

 

top наверх

Развитие речи – подготовительный класс

Принимаются дети 4-х лет. Занятие проходит 1 раз в неделю и длится 60 минут.

Основная задача данного курса – обогащение словарного запаса ребенка, стимуляция его речевой активности, выразительности речи, развитие навыков связной речи

Одновременно дети будут знакомиться с окружающим миром и его проявлениями, развивать внимание, умение сравнивать, действовать по элементарному алгоритму. Дети выучат несколько букв и их написание; научатся складывать их в слоги и в простые слова; смогут определять количество слогов в слове.

Структура занятий

В этом возрасте ребенку трудно концентрировать внимание на каком-то одном занятии более 20 мин, поэтому каждый урок разделен на несколько частей:

  • Обсуждение домашнего задания (чтение стихотворения)
  • Актуализация знаний и подача нового материала
  • Физкультминутка
  • Развитие мелкой моторики (пишем, обводим, раскрашиваем)
  • Просмотр диафильма с последующим обсуждением

Домашнее задание

Наши занятия проходят раз в неделю, что, безусловно, мало для полноценного речевого развития. Поэтому очень желательно, чтобы родители принимали максимально возможное участие в выполнении детьми домашних заданий

Очень хорошо, если вы возьмете на заметку дидактические словесные игры и упражнения, которые дети будут выполнять в рамках домашних заданий (например: "скажи ласково", "скажи наоборот" и т.п.), и периодически будете играть с детьми, просто идя по улице из садика или в магазин.

 

top наверх

Deutsch

Принимаются дети с 5-ти лет.

Занятия немецким языком для детей 5 – 7 лет

Занятия предназначены для детей с минимальными и «нулевыми» знаниями немецкого языка. Продолжительность урока: 60 минут.

Цель занятий – обучить детей навыкам понимания и произношения немецкой речи, подготовить их к обучению в немецкой начальной школе.

В процессе занятий, которые проводятся в игровой форме, дети учатся правильно строить предложения, свободно общаться со сверстниками и преподавателем на немецком языке, расширяют свой словарный запас, учат немецкий алфавит, овладевают первыми навыками чтения и письма.

На уроках используется игровой материал, позволяющий маленьким ученикам с легкостью и интересом освоить необходимую лексику и грамматику. Дети разучивают стихотворения, скороговорки и песни на немецком, знакомятся с культурой страны.

 

top наверх

Английский язык (Cambridge English)

Принимаются дети с 5-ти лет.

Продолжительность занятия - 60 минут.

Программа преподавания английского языка основана на базе курса "Кембриджский английский: молодые учащиеся" («Cambridge English: Young Learners). Этот курс разработан Кембриджским университетом и ориентирован на детей и подростков, начинающих изучать английский с нуля или «почти с нуля».

Программа имеет три ступени: «начинающие» («Starters), «продвигающиеся» («Movers») и «летающие» («Flyers»).

1-ая ступень предназначена для учащихся, не имеющих никаких познаний в английском (до уровня A1 по Европейской системе уровней владения иностранными языками (CEFR)).

2-ая ступень даёт базовые лексические и грамматические представления о языке (уровень А1).

3-я ступень обеспечивает прочные базовые лексические и грамматические представления, а также способность к элементарному общению на английском языке (уровень A2).

Программа включает множество занимательных заданий, игр, «считалок», песен, упражнений на рисование и графику, называние и нахождение предметов на красочных картинках, групповую и парную работу.

Данный курс предназначен обеспечить детям и начинающим мягкое и естественное освоение основной лексики и грамматики и «вхождение» в язык.

Программа "Кембриджский английский: молодые учащиеся" популярна во всем мире и активно используется в европейских странах для привития азов английского детям. Она предполагает активную коммуникацию между детьми и диалог между учителем и учащимися, что позволяет сразу начать развивать способность к общению на английском и уменьшает страх перед изучением иностранных языков.

Дети очень любят заниматься по этому курсу, потому что это весело и увлекательно!

 

top наверх

Китайский язык для маленьких и больших

Принимаются дети с 5-ти лет.

Продолжительность занятия - 60 минут

Данный курс состоит из 3-х уровней.

Каждый уровень включает в себя 2 части - А и Б - это 6 разделов по 12 уроков.

На каждом уроке рассматриваются по 1-2 иероглифа, около 10 новых слов и по одной простейшей фундаментальной конструкции предложения.

В ходе урока дети изучают новую лексику, диалоги, выполняют письменные задания по иероглифике.

При помощи наглядных пособий, картинок, роликов и т.д. преподаватель будет знакомить детей с элементами китайской культуры, используя для этого простой, понятный детям язык.

Кроме того, на уроках дети будут учить песни, стихи, считалки и выполнять различные игровые занимательные задания.

Пройдя полностью все 3 уровня, дети будут знать 50 иероглифов и 300 новых слов, освоят простейшие конструкции предложений, выучат несколько китайских детских стихов и песен, а также познакомятся с некоторыми особенностями китайской культуры.

Занятия проводятся в игровой форме. На уроках детям весело и интересно!

Данный курс построен на базе учебника "Царство китайского языка - весёлый путь овладения китайским языком" издательства Beijing Language and Cultural University Press.

 

top наверх

"Музыкальная карусель"

Принимаются дети 4-6 лет. Занятие длится 60 минут.

Основной целью уроков является введение ребенка в мир музыки с радостью и улыбкой. Основная задача – развить в каждом ребенке заинтересованность, восприимчивость, творческую активность, помочь малышу освободиться от напряженности, стеснения, обрести веру в себя и смелость в музыкальных выступлениях.

Дети приобретают музыкальные навыки в игровой форме, в живых и разнообразных заданиях. Каждому ребенку дается возможность освоиться, захотеть принять участие в занятии.

В процессе обучения широко используется интересный и яркий наглядный материал: иллюстрации и репродукции, игровые атрибуты, музыкальные инструменты, аудиоматериалы, игрушки, мячики.

Задачи курса:

  • Подготовка детей к восприятию музыкальных образов и представлений.
  • Развитие слуха, внимания, движения, чувства ритма, индивидуальных музыкальных способностей.
  • Приобщение детей к русской народно-традиционной и мировой музыкальной культуре.
  • Ознакомление детей с многообразием музыкальных форм и жанров в привлекательной и доступной для детей форме.
  • Развитие коммуникативных способностей (общение детей друг с другом, умение заниматься в группе, творческое использование музыкальных впечатлений в повседневной жизни).

Как правило, урок состоит из 10 – 12 разнообразных заданий. Песенки и попевки, пальчиковая гимнастика, музыкальные игры и сказки, ритмические упражнения, слушание музыки, игра на простейших музыкальных инструментах – разнообразные, сменяющие друг друга задания помогают даже самым маленьким участникам активно заниматься в течение всего урока.


Занятия проводятся по системе российского музыкального дошкольного воспитания. Это значит, что посредством слушания музыки, обучения пению и танцам, игре на детских музыкальных инструментах, музыкальным играм, у детей развивается слух, музыкальная память, чувство ритма, улучшается координация движений.

 

top наверх

Шахматы

Принимаются дети с 5-ти лет. Занятие проходит 1 раз в неделю и длится 60 минут.

Шахматный курс делится на несколько ступеней.

Прохождение каждой ступени сопровождается письменным экзаменом по пройденному материалу и выдачей соответствующего диплома.

Каждое занятие делится на теоретическую (обсуждение домашнего задания, разбор новой темы) и практическую части (игра в шахматы).

Цель первых трёх-четырёх ступеней (курсов) - развитие мыслительных структур, повышение концентрации и внимания с помощью игры в шахматы.

Последующие курсы подразумевают активное занятие шахматами (как спортом), игру в турнирах, членство в шахматном клубе.

I. Пешечный диплом (Bauendiplom) / 10 занятий

  • Шахматная доска
  • Правила передвижения фигур
  • Рокировка
  • Взятие "на проходе"
  • Понятия мата и пата
  • Превращение пешки
  • Практика в игре с упрощёнными правилами

II. Коневой диплом (Springerdiplom) / 10 занятий

  • Ценность фигур
  • Шахматная нотация

Тактические приёмы:

  • Двойной удар
  • Связка
  • Открытый шах и открытое нападение
  • Контрудар

Технические приёмы

  • Линейный мат
  • Мат ферзём

90 Комбинаций на мат в 1 ход

IIa Промежуточный курс (Stufen 2) / 10-12 занятий

Закрепление пройденного в первых двух курсах

III. Слоновый диплом (Läuferdiplom) / 16 занятий

  • Правила разыгрывания дебюта

Матовые мотивы

  • Детский мат
  • Жертва
  • Мат Дамиано
  • Мат Греко
  • Мат Анастасии
  • Спёртый мат
  • Мат на последней горизонтали
  • Арабский мат

Технические приёмы

  • Мат ладьёй

Тактические приёмы:

  • Полусвязка

Основные правила:

  • Ничья
  • Вечный шах

Элементы эндшпиля:

  • Квадрат пешки

90 Комбинаций на мат в 2 хода

IV. Ладейный диплом (Turmdiplom) / 16 занятий

V. Курс шахматной истории (чемпионы мира) и закрепления тактических навыков / 16 занятий

VI.Ферзевый диплом (Damendiplom) / 20 занятий

 

top наверх

Изобразительное искусство

Принимаются дети с 3-х лет. Занятие проходит 1 раз в неделю и длится 45-60 минут (в зависимости от возраста ребёнка).

Уроки изобразительного искусства играют важную роль в процессе обучения и воспитания детей. Цель курса "Изобразительное искусство" – это развитие эстетического сознания и отношения к жизни и к окружающим людям. Важно развить способность детей жить и действовать по "законам красоты".

Это невозможно сделать только путем объяснения содержания картин, скульптур и других предметов искусства. Необходима разнообразная практика, соединяющая в себе обучение и творчество самих детей.

Содержание занятий строится с учётом использования различных материалов и техник, применение которых позволяет развивать у детей творческое воображение, образное и пространственное мышление, комбинаторные, сенсорные и интеллектуальные возможности.

Программа курса:

  • Рисунок: карандаш, пастель, уголь, перо.
  • Живопись: масло, темпера, акрил, акварель.
  • Пластика: глина, камень, Fimo, пластилин, др. пластические массы.
  • Моделирование: бумага, картон и др.
  • Тематические курсы по истории мирового искусства.

Специальная программав рамках художественно-прикладной студии:

  • флористика
  • живопись шерстью
  • каллиграфия и шрифты
  • роспись по фарфору, шелку
  • моделирование кукол
  • оригами
  • декупаж
  • интерьер-дизайн
  • силуэтное вырезание

 

В качестве примера тематических занятий:

"Волшебный силуэт"

Искусство вырезания из бумаги известно под разными названиями: "цзяньчжи" в Китае, "Scherenschnitt" в Германии, "вычинанка" в Польше, "paper cutting" в англоязычных странах. Оно вызывает огромный интерес у современников и широко используeтся в рекламе и иллюстрировании книг, оформлении интерьера и витрин магазинов.

В программе этого курса предлагается также создание

Театрa теней -

удивительного и зрелищного видa искусства,зародившeгося в Китае свыше 1700 лет назад. Тень - к ней мы привыкли с детства, она сопровождает нас повсюду. Она знакома нам, и в то же время хранит какую-то тайну... Игра со светом и тенью будет интересна детям разного возраста.

  • создание и составление фигур развивает мелкую моторику детских ручек;
  • pазнообразные действия руками, пальчиковые игры стимулируют процесс речевого и умственного развития ребенка;
  • театр теней способствует развитию творческих способностей, воображения и памяти;
  • учит самостоятельности, усидчивости;
  • воспитывает потребность доводить начатое до конца;
  • постановка спектаклей – как и любая совместная деятельность – сближает и дарит прекрасные воспоминания.

top наверх

Космос – интегрированный курс

Самое прекрасное и глубокое переживание, выпадающее на долю человека, - это ощущение таинственности.

Альберт Эйнштейн

Принимаются дети с 6-ти лет. Занятие проходит 1 раз в неделю и длится 60 минут.

Всё малопознанное и далекое от будничной реальности всегда вызывало живой интерес людей. Наши дети – неутомимые искатели-исследователи, движимые жаждой узнать всё и обо всём, – особенно интересуются таинственно мерцающим ночным небом над головой. Многие малыши уже кое-что знают о космосе и космонавтике, Луне и движении Земли. А иногда наши дети задают совсем не детские вопросы. Каждый ли родитель сумеет объяснить ребенку, "где кончается небо" или что такое “чёрные дыры”? Очень важно не дать раннему детскому интересу исчезнуть, вовремя его подпитывать и мотивировать детей к поиску новых вопросов и решений. Это является залогом формирования устойчивой учебной мотивации и сохранению ее в течение всех школьных лет. И делать это с помощью астрономии гораздо проще. Ведь он так притягателен и прекрасен – этот таинственный мир космоса!

Школьный курс обучения, к сожалению, уделяет слишком мало внимания астрономии, давая сведения о ней либо в виде разрозненных фактов, либо поздно (уже в старших классах), упуская тем самым великолепную возможность раннего формирования целостного представления о мире.

Вашему вниманию предлагается интегрированный курс для детей 6-8 лет, сочетающий занимательную астрономию с элементами языкового и культурного развития. В вопросах речевого развития и изучения русского языка в составлении программы участвовал докторант Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина А.В. Поселенова.

Цель курса:

  1. Систематизация имеющихся у детей представлений о мире и космосе
  2. Приобретение новых знаний
  3. Развитие навыков экспериментирования и моделирования
  4. Закрепление навыков связной речи, навыков произношения, приобретённых детьми на уроках русского языка; расширение их словарного запаса в пределах тематики курса
  5. Развитие логики и воображения; стимуляция речевой и творческой активности
  6. Приобщение к русской культуре через сказки, легенды и историю освоения космоса
  7. Приобщение мировой культуре через мифологию: название планет, созвездий

Чем мы будем заниматься:

Дети на наших встречах будут не слушателями, но активными участниками, экспериментаторами и мыслителями. Мы попробуем представить, сколько звёзд на небе и увидим коллекцию великолепных "бабочек"-галактик с помощью космического телескопа "Хаббл"; узнаем о том, большое ли оно, наше Солнце, и о том, как волосы Вероники оказались на небе; поиграем, пофантазируем, помоделируем. К концу курса у каждого ребёнка будет составлен свой астрономический альбомчик. Конечно, главное – это интерес ребенка и его стремление к познанию, но как знать - может быть, ваш ребёнок когда-нибудь скажет: "Хочу быть астрономом!" :-)

 

top наверх

Занимательная логика / математика – подготовка к школе

Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упустить случая сделать его немного занимательным.

Б. Паскаль

Принимаются дети с 5-ти лет.

Цель программы: воспитание интереса к математике, к умственной деятельности.

Задачи: вывести развитие дошкольника на уровень, достаточный для успешного освоения математики в школе.

  • 1. Вводное занятие. Диагностика
  • 2. Количество и счет
  • 1. Знакомство с числами от 0 до 20, прямой счет в пределах 20.
  • 2. Математические знаки: +, -, =, >, <.
  • 3. Деление предметов на равные и неравные части.
  • 4. Нахождение и исправление ошибок в решениях.
  • 5. Счет тройками, десятками. Ориентировка в счете до 100.
  • 6. Структура задачи: условие, вопрос, решение.
  • 3. Величина
  • 7. Сопоставление предметов по признакам.
  • 8. Практическое использование линейки.
  • 9. Знакомство с частями, развитие глазомера.
  • 10. Признаки предметов, нахождение лишнего в группе.
  • 11. Углы многоугольников.
  • 4. Ориентировка в пространстве
  • 12. Положение предмета, направление его движения.
  • 13. Ориентирование на листе бумаги, на странице книги в строчке, столбике клеток.
  • 14. Ориентировка в кабинете по словесной инструкции.
  • 5. Ориентировка во времени
  • 15. Часть суток, время года.
  • 16. Цикличность суток, дней недели, месяцев.
  • 17. Временные соотношения.
  • 18. Установления заданного времени на макете часов.
  • 6. Простейшие геометрические представления
  • 19. Точка, луч, прямая.
  • 20. Вертикальные и горизонтальные линии.
  • 21. Умения начертить и измерить.
  • 22. Классификация фигур по двум - трём признакам.
  • 23. Сборка целых фигур из 10 – 12 частей.
  • 7. Геометрические фигуры
  • 24. Название фигур на плоскости, их стороны и вершины.
  • 25. Знакомство с мерой длины: сантиметры, миллиметры.
  • 26. Различие и сходство фигур.
  • 27. Фигуры в пространстве.
  • 28. Геометрические фигуры в окружающем мире, выполнение геометрических построений.
  • 8. Графические работы
  • 29. Умение штриховать и раскрашивать.
  • 30. Срисовывать предмет по клеткам, дорисовывать недостающую часть
  • 31. Рисование предметов по памяти.
  • 9. Логические задачи
  • 32. Логическая связь и закономерности.
  • 33. Логический ряд.
  • 34. Головоломки и ребусы.
  • 35. Сходство и различие картинок.
  • 10. Итоговое занятие. Диагностика.

Начиная с 7-летнего возраста, занятия по этому предмету проходят с учётом индивидуальных запросов учащихся и в соответствии с программой немецкой школы.

 

top наверх

"Считалочка"

Для детей 4-х лет.

Начальная ступень курса "Занимательная логика / математика".

Цель программы: создать условия для развития логического мышления, как способа познавательной деятельности у дошкольника.

Задачи: развитие памяти, творческого воображения, внимания.

  • 1. Вводное занятие. Диагностика.
  • 2. Знакомство с цифрами. Их значение.
  • 3. Порядковые числа. Числа, стоящие "за", "перед", "между".
  • 4. Состав числа в пределах первого десятка.
  • 5. Пишем цифры 0, 1, 2, 3.
  • 6. Геометрические фигуры. Плоскость.
  • 7. Величина. Длинный – короткий. Высокий - низкий.
  • 8. Числовой ряд. Прямой счет и обратный.
  • 9. Пишем цифры 4, 5, 6.
  • 10. Порядок и количество. Местоположение предмета относительно других.
  • 11. Числа, стоящие "за", "перед", "после", "между".
  • 12. Ориентирование на листе бумаги.
  • 13. Графические навыки, рисование по точкам.
  • 14. Пишем цифры 7, 8, 9.
  • 15. Пространственные отношения "вверху", "внизу".
  • 16. Составление целого числа из частей.
  • 17. Разделение целого числа на части.
  • 18. Сравнение: больше, меньше, поровну.
  • 19. Значение слова «пара».
  • 20. Форма. Геометрические фигуры в пространстве.
  • 21. Придумывание задач по рисунку, их решение.
  • 22. Временные соотношения «раньше», «позже».
  • 23. Сутки, часы, минутки.
  • 24. Дни недели.
  • 25. Календарь. Месяцы.
  • 26. Времена года. Сезоны.
  • 27. Знакомство с часами.
  • 28. Весы, их использование.
  • 29. Рисуем по линейке.
  • 30. Состав числа, порядок нахождения на линейке.
  • 31. В мире цвета.
  • 32. Арифметические действия.
  • 33. Задачи на действия.
  • 34. Простейшие закономерности.
  • 35. Деньги и их значение.
  • 36. Признаки предметов, нахождение лишнего.
  • 37. Итоговое занятие. Диагностика.

 

top наверх

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ШКОЛА

для одаренных и мотивированных детей и подростков

Принимаются дети с 11 до 17 лет

Продолжительность занятия - 90 минут

В стенах Школы № 1 г.Мюнхена открылась Математическая Школа для детей и подростков, которые имеют склонность к математике, любят этот предмет и не хотят довольствоваться уровнем немецкой школьной программы. Одним словом, это Школа для математически одаренных ребят.

Данный курс направлен на:

    - формирование познавательного интереса, - расширение знаний по математике, полученных в школе, - развитие креативных способностей учащихся, - более качественную отработку математических умений.

На занятиях Математической Школы учащиеся познакомятся с материалом задач разного типа и уровня сложности и их решениями. В качестве учебного материала - разбор и обсуждение решений олимпиадных заданий по математике (от более простых к более сложным).В итоге, всем учащимся, интересующимся математикой, предоставляется широкое поле деятельности.

Занятия в Математической Школе способствуют развитию самостоятельности мышления, творчества в изучении математики, научно-исследовательских и логических навыков.

Предлагаемый курс построен на индивидуальных образовательных траекториях для каждого ученика, вырабатывает стремление к поиску оригинальных, нешаблонных подходов к решению всевозможных проблем, возникающих не только в математике, но и в других сферах.

 

top наверх

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ

  • Латынь
  • Французский язык
  • Английский язык
  • Математика

Индивидуальные занятия в качестве помощи школьникам (Nachhilfe) - любой уровень сложности.

Фортепиано

Принимаются дети от 5-ти лет. Занятие длится 60 минут, 1 или 2 раза в неделю на усмотрение преподавателя и родителей. 15 минут каждого урока отводятся освоению основ музыкальной грамоты (элементарного сольфеджио), а также общей музыкальной культуре, освоению музыкальных терминов, творчеству и биографии русских и зарубежных композиторов (муз. литература).

Подобные занятия, как минимум, рассчитаны на развитие музыкального слуха, умение слушать и понимать классическую музыку, освоение основ музыкальной культуры. Как максимум – это подготовка в различные музыкальные учебные заведения, шлифовка исполнительского искусства.

 

Гитара

Принимаются дети от 4,5 лет. Длительность занятий 30-60 минут, 1-2 раза в неделю, в зависимости от индивидуальных особенностей ученика.

На занятиях ребёнок приобретёт навыки исполнения классической и популярной музыки, а также аккомпанемента для голоса или солирующих инструментов.

В процессе обучения ученик знакомится с основами теории музыки, обучается нотной грамоте, выучивает гитарные аккорды, развивает музыкальный слух, имеет возможность научиться играть в ансамбле, а также приобретает опыт сценического выступления.

Цель занятий - умение самостоятельно разобрать нотный текст, подобрать мелодию и аккорды на слух.

Приобретя необходимые навыки, ребёнок может принять участие в ансамбле гитаристов.

 

Логопедия и дефектология

Проведение коррекционно-развивающих занятий для гармоничного развития детей от 3-х лет:

  • выявление речевых нарушений
  • развитие сенсорной сферы (тактильного, зрительного и слухового восприятия)
  • развитие памяти и внимания
  • постановка и коррекция звуков речи
  • преодоление общего недоразвития речи
  • развитие связной речи (развитие гибкости речевого аппарата, достаточной громкости речи, преодоление нарушений темпа и ритма речи и т.д.)
  • коррекция дисграфии (помощь в преодолении нарушений письма (пропуски, замена, перестановка букв, нарушение грамотности) и дислексии ( нарушение чтения)
  • занятия с детьми с задержкой речевого развития
  • коррекция речевых нарушений у детей с аутизмом
  • развитие остаточного слуха и развитие речи у слабослышащих детей
  • индивидуальные консультации для родителей

 

♦ ♦ ♦

Об образовании, квалификации, опыте работы и профессиональных успехах наших педагогов Вы можете прочитать на страничке "Наши учителя".

 

facebook